Psfine

Приложение 1

Вопросы анкеты

1) Какие положительные черты ребенка вы могли бы назвать?

2) Что в его поведении вас не устраивает?

3) Умеет ли ребенок быть внимательным в учебных занятиях?

4) Как быстро он устает в процессе работы?

5) Владеет ли навыками самообслуживания? Может ли сам сохранять опрятный вид и поддерживать порядок?

6) Как развиты у него руки? Умеет ли он рисовать, лепить, работать ножницами, вышивать?

7) Можно ли сказать, что ребенок достаточно ответственен? (Не забывает о поручениях, старается вовремя их выполнить.)

8) Усвоил ли он правила поведения в общественных местах?

9) С удовольствием ли он ходит в школу?

10) Считаете ли вы его достаточно способным?

11) Считаете ли вы его достаточно подготовленным к школе?

Приложение 2

Характеристика испытуемых и ответы родителей

№	Имя	Возр.	Состав семьи	Положительные черты ребенка	Что родителей не устраивает в поведении
1	Наташа С.	6 лет	Папа, мама, бабушка	Ласковая, уравновешенная	Невнимательная, быстро устает
2	Дима Н.	6 лет	Папа, мама, бабушка, брат-10 лет	Доброта, дружелюбие	Иногда – эгоизм, несамостоятельность
3	Егор В.	5 лет	Папа, мама, сестра - 8 лет	Улыбается, ласковый	Невнимательность, плохая память
4	Ирина Д.	5лет	Папа, мама, сестра – 7 лет	Жизнерадостность, готовность улыбаться и радоваться	Не слушает, когда ей читают книжки, отвлекается
5	Саша С.	6 лет	Папа, мама, бабушка	Положительные эмоции, ласковый, добрый	Рассеянность, быстро забывает
6	Оля К.	6 лет	Мама, бабушка, дедушка	Доброта, жизнерадостность	Речь непонятная, простые предложения
7	Света Р.	6 лет	Мама, сестра-15 лет	Доброта, дружелюбие	Утомляемость, невнимательность
8	Лена В.	5 лет	Мама, брат-12 лет	Жизнерадостность,	Отвлекается, не слушает когда читают книги
9	Андрей И.	6 лет	Мама, бабушка, дедушка	Доброта, искренность в выражении чувств	Не умеет рисовать, невнимательный
10	Ринат Г.	5 лет	Мама, бабушка	Жизнерадостный, ласковый	Рассеянность, быстро забывает, эгоизм-временами
11	Альбина Э.	6 лет	Мама, сестра-14 лет, бабушка	Дружелюбие, жизнерадостность	Забывчивость, невнимательность, несамостоятельность
12	Илья Ф.	6 лет	Мама, сестра – 13 лет, бабушка, дедушка	Ласковый, добрый,	Утомляемость, невнимательность
13	Миша В.	5 лет	Мама, бабушка	Спокойный, оптимистичный	Отвлекается, не слушает когда читают книги
14	Слава И.	6 лет	Мама, бабушка	Доброта, жизнерадостность	Не умеет рисовать, невнимательный
15	Олег Х.	5 лет	мама	Улыбается, радуется жизни, добрый	Рассеянность, быстро забывает,

Эмпирическое исследование взаимосвязи полоролевой идентичности с поведением. Характеристика испытуемых
В данном исследовании принимали участие, в качестве испытуемых 30 девочек-подростков 11-12 лет, учеников 5-х – 6-х классов общеобразовательных школ города С.-Петербурга. Большинство из них живут в одном районе и часто общаются между собой и вне школы. Практически все подростки из полных и благополучных семей, родители уделяют детям дост ...

Правильная постановка целей
1. Конкретность цели Максимальная конкретность, подкрепление высших целей, временные ограничения, циклическая модель успешной деятельности. 2. Критерии достижения результата Установить конкретные критерии достижения цели. Чем более конкретна цель, тем легче определить критерии (чувственная достоверность) её достижения. Во многих сфер ...

Сравнительная характеристика ненаучного (житейского) и научного психологического знания [15, 9, 14]
Ненаучное (житейское) знание Научное психологическое знание источник получения знания паранаучными — знания несовместимые с имеющимся гносеологическим стандартом. Широкий класс паранаучного (пара от греч. — около, при) знания включает в себя учения или размышления о феноменах, объяснение которых не является убедительным ...