Psfine

Приложение 2

Матрица выбора

№ п/п

Кто выбрал

Кого выбрал

14

2

9

23

1

8

28

4

7

26

27

25

21

5

19

11

13

16

20

10

6

12

22

15

24

14

Мишин А.

+

+

+

2

Анисимов Н.

+

+

+

9

Курносов Т.

23

Сидорчук А.

1

Алексеев И.

+

+

+

8

Корчагин М.

28

Филипова К.

+

+

+

4

Бонина И.

+

+

+

7

Кузнецова Г.

+

+

+

26

Тарасикова Л.

+

+

+

27

Травинская Я.

+

+

+

25

Табанькова Н.

+

+

+

21

Сахипова И.

+

+

+

5

Голубев С.

+

+

+

19

Седулина А.

+

+

+

11

Минская М.

13

Муха Г.

+

+

+

16

Пугач В.

+

+

+

20

Сидоров Р.

+

+

+

10

Левчук А.

+

+

+

6

Карпель Д.

+

+

12

Мусихин С.

+

+

22

Санников В.

+

+

+

15

Нагин Д.

+

+

+

3

Болитовенко В.

17

Самолазов И.

+

+

+

24

Субботин С.

+

+

+

Особенности подросткового возраста как фактор риска развития зависимости от психоактивных веществ
Подростковый возраст с давних пор считается фактором, способствующим развитию алкоголизма и токсикомании. В подростковом возрасте, в периоде полового созревания, поведение в значительной степени определяется характерным для этого периода жизни реакциями: эмансипации, группирования со сверстниками, увлечениями (хобби), имитации и формиру ...

Способы восприятия мира
Модальность – сенсорный канал, через который поступает информация (зрение, слух, осязание и т.д.). Репрезентативная система – система, кодирующая в нашем сознании сенсорную информацию, поступающую к нам через органы зрения, слуха, осязания, вкуса и обоняния. Субмодальность – детальная характеристика нашей репрезентативной системы (нап ...

Самоуправляющие механизмы личности (СУМ). Психогенные факторы развития
Управление и регулирование любых процессов, в том числе и педагогических, основаны на принципе обратной связи: субъект управления посылает команды исполнителю объекту и должен получить информацию о результате деятельности. Без такой обратной связи невозможно выработать дальнейшие корректирующие и планирующие решения, достичь цели деятел ...