Psfine

Позитивная психология

Заключение
Страница 2

Во второй главе происходит изучение форм межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе, проводится эмпирическое исследование межличностных взаимодействий в классном коллективе.

Учитывая возрастные особенности, а также значимость и особенности общения в подростковом возрасте, нами определена следующая цель исследования: изучить различные формы взаимодействия в подростковом возрасте с учетом современности; выявить лидеров и изгоев класса, провести сравнительную оценку коммуникативных и организаторских склонностей лидеров и изгоев классного коллектива.

С целью подтверждения теоретических данных нами была проведена социометрия, составлена сводная таблица социометрического опроса, социометрическая матрица и социограмма.

В классе выявлен высокий уровень благополучия. В целом класс представляет собой дружный коллектив, в котором представлены и эмоционально-личностная и функционально-ролевая форма взаимодействия.

Для подтверждения результатов социометрии нами была проведена беседа с классным руководителем. Беседа показала, что в 8 классе подростки учатся без смены состава с первого класса, таким образом, можно сказать, что класс представляет собой развивающийся коллектив. Сплоченности и взаимопомощи в классе мало. В ходе беседы также было выяснено, что в классном коллективе есть свои активисты, а так же дети которые относятся пассивно к мероприятиям в классе. Большую проблему создают дети из неблагополучных семей.

Для подтверждения социометрических результатов, нами был использован опросник Б.А. Федоришина. При анализе результатов опросника, нами было выявлено, что выдвинутая нами гипотеза подтверждается. Формы межличностного взаимодействия в классном коллективе определяются характером социальных ролей в классе.

Приложение 1

Сводная таблица выборов

Ф.И.О.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

1

Алексеев Иван

+

+

+

2

Анисимов Николай

+

+

+

3

Болитовенко Вася

+

4

Бонина Ирина

+

+

+

5

Голубев Саша

+

+

6

Карпель Данил

+

+

+

7

Кузнецова Галя

+

+

+

8

Корчагин Миша

+

9

Курносов Толя

+

10

Левчук Андрей

+

+

+

11

Минская Маша

+

12

Мусихин Сергей

+

+

13

Муха Глеб

+

+

+

14

Мишин Антон

+

+

+

15

Нагин Денис

+

+

+

16

Пугач Вова

+

+

+

17

Самолазов Игнат

+

+

+

18

Семченко Кирилл

о

т

с

у

т

с

т

в

о

в

а

л

19

Седулина Анна

+

+

+

20

Сидоров Руслан

+

+

+

21

Сахипова Инна

+

+

+

22

Санников Влад

+

+

+

23

Сидорук Андрей

+

24

Субботин Сергей

+

+

+

25

Табанькова Надя

+

+

+

26

Тарасикова Лена

+

+

+

+

27

Травинская Яна

+

+

+

28

Филлипова Катя

+

+

+

Всего выборов

2

4

1

4

1

2

2

3

1

1

3

1

2

5

3

1

0

0

3

1

2

4

2

0

2

6

3

6

Всего взаимных выборов

1

2

0

3

1

0

2

0

0

6

0

0

2

2

1

0

0

0

2

1

1

2

0

0

2

3

2

2

Страницы: 1 2 3 4


Общие проблемы малой группы
Человек живет в обществе и строит с ним определенные отношения. Само же общество состоит из множества больших и малых групп, внутри которых формируется и развивается психика людей, их составляющих. Возникновение малой группы обусловлено общественно-экономическими причинами. С одной стороны, общество, его экономика создают для себя те я ...

Как подобрать необходимую литературу?
Оптимальная организация информационного поиска должна удовлетворять двум требованиям: получение наиболее полной информации и кратчайший путь ее обнаружения. Для этого необходимо иметь доступ к информационным системам, держать в поле зрения службы и средства изучаемой области знаний, понимать их принципы и возможности, выработать наиболе ...

Психологическая природа тревожности (причины тревожности)
В психологической науке имеется значительное количество исследований, посвященных анализу различных аспектов проблемы тревожности. Понятие «тревожность» многоаспектно. В словарях оно отмечается с 1771 г. Существует много версий, объясняющих происхождение этого термина. Большинство исследователей сходятся во мнении о том, что рассматрив ...