Psfine

Необходимо отдельно отметить категории, в которых показатели средних процентных значений наиболее часто встречаются, это «интеллектуализация» (7человек, 2м\5ж), «вытеснение» (6чел, 1м\5ж), «проекция» (8чел 3м\5ж) и «замещение» (7чел, 2м\5ж). Если сравнить данные высоких и средних значений, и предположить, что психика в силу своей гибкости использует различные сочетания МПЗ в разных травмирующих ситуациях, можно предположить, что значения могут меняться, как в большую сторону, так и в меньшую. В связи с этим мы можем объединить эти данные для выделения наиболее частых проявлений МПЗ. Итак, можно утверждать, что наиболее частыми психологическими защитами являются «интеллектуализация» (14человек) и «вытеснение» (13 человек).

«Замещение» относится, как уже говорилось, к агрессивной диспозиции (согласно структурной теории личности H.Kellerman), и, возможно, природная агрессивность, присущая любому мужчине, проявляется именно в этом защитном механизме, однако у испытуемых мужчин показатели по этой защите не превысили даже средние показатели. Что примечательно, подобный защитный механизм встретился всего у одной из опрошенных женщин, которая действительно тревожится по поводу частых неконтролируемых вспышек агрессии, однако эта агрессия чаще всего проявляется как аутоагрессия.

Самым редко встречающимся у женщин механизмом психологической защиты выступили «компенсация» и «замещение», а у мужчин – также «компенсация», «замещение» и третий - «реактивные образования».

Что касается всей группы опрошенных были отмечены следующие особенности: с повышением образовательного уровня, например, у людей со средним - специальным и особенно высшим образованием наблюдается рост преобладания механизма – «реактивные образования» (как и в более старшей по возрасту группе женщин). У людей со средним образованием преобладающим являются «отрицание» и «вытеснение».

Также хочется отдельно отметить различия между количеством МПЗ, в которых испытуемые набрали максимальное количество процентов. Оказалось, что только у 3 человек более 70% выявилось только в одной из 8 категорий, у 2 чел. в двух, у 6 чел. в трёх, у двух в четырёх и у одного в шести. Из этого можно сделать вывод, что далеко не все личности используют только один вид психологических защит, и при диагностике или психологическом консультировании следует это учитывать.

Конечно, данные опроса неточны и предварительны. Возможно, на самом деле нет определенной зависимости адаптационных процессов от образования или социального статуса. Но в группе, которая прошла тестирование и результаты которого представлены, они были выражены, поэтому мы решили их привести.

Особого научного интереса полученные результаты тестирования не представляют, но и не лишены интереса. Например, еще раз доказывая существенную разницу между полами, не только в физиологическом, но и в психологическом плане. Дальнейшие разработки на эту тему, возможно, могут служить основой создания специализированных программ, рассчитанных на особенности восприятия той или другой части человечества.

Игра "Муха"
Эта игра также направлена на развитие концентрации внимания. Для ее проведения потребуются листы бумаги с расчерченным девятиклеточным игровым полем 3х3, фишки (фишками могут быть пуговицы, монетки, камешки и т.д.). Игра проводится в течение 5—10 мин., 2—3 раза в неделю в течение 1—2 месяцев. Играть могут дети 7—17 лет. Задание выпол ...

Самооценка как эмоционально-оценочная составляющая Я-концепции
Несмотря на очевидную близость, психологические понятия самооценки и Я-концепции имеют отличия. Я-концепция представляет набор скорее описательных, чем оценочных, представлений о себе. Понятие самооценки, наоборот непосредственно связаны с тем, как человек оценивает себя, свои собственные качества. Например, осознание человеком того, чт ...

Виды речи
Существуют различные виды речи, которые последовательно разви- вались в процессе филогенеза (рис. 5). Рис. 5. Виды речи Особенности диалога проявляются в следующем: · автономности (состоит из вопросов, ответов и реплик, которые сами поддерживают разговор); · эмоциональном контакте (без него диалог быстро заканчивается или превр ...