ЗаключениеСтраница 4
Приложение 2
Уровень развития эмпатии у учащихся
3 «Б» класса
Очень высокий уровень эмпатии от 82 до 90 баллов
1. Мушкевич Алена 85
Высокий уровень эмпатии
1. Степура Анастасия 71
2. Лейченко Антон 77
3. Крипа Илья 66
4. Евтух Артем 67
5. Василевич Настя 63
6. Шваль Саша 66
7. Петровская Марта 66
Нормальный уровень эмпатии
1. Бизюкин Сергей 58
2. Ахремко Юлий 58
3. Хрошко Валера 60
4. Хвойницкая Ксюша 58
5. Ханцевич Артем 54
6. Сидорик Оксана 44
7. Марук Вова 56
8. Мазаник Алена 56
9. Лебедева Даша 53
10. Дрозд Снежана 53
11. Бусько Никита 61
12. Бертош Настя 57
13. Гаврис Олег 56
Приложение 3
Уровень развития эмпатии у учащихся
3 «А» класса
Нормальный уровень эмпатии от 37 до 62 баллов
1. Герман Андрей 62
2. Козел Анастасия 47
3. Федорук Сергей 45
4. Беланович Оля 61
5. Самсон Сергей 56
6. Аношко Евгений 59
7. Голосунов Константин 54
8. Тарасова Таня 46
9. Савик Владислав 43
10. Хлопицкая Элина 62
11. Николаева Иоланта 54
12. Наскевич Илья 53
13. Ющенко Дмитрий 57
14. Эйхарт Артем 56
15. Самсоник Ваня 58
16. Павлов Женя 54
17. Говоркова Настя 59
18. Кергет Настя 62
Низкий уровень эмпатии 12-36 баллов
1. Оскальдович Влад 33
Высокий уровень эмпатии
1. Климова Дарья 69
2. Воробей Алеша 70
3. Макей Илья 71
Приложение 4
Уровень развития эмпатии у учащихся
4 «А» класса
Высокий уровень эмпатии от 63 до 81 балла
1. Шведова Алеся 65
2. Швед Оксана 65
3. Мотылевич Андрей 72
4. Кустинская Катя 70
5. Закурдаева Наташа 69
6. Боровик Катя 64
7. Бобко Ваня 63
Нормальный уровень эмпатии от 37 до 62 баллов
1. Бебеш Алеся 41
2. Малец Артем 48
3. Харкевич Максим 41
4. Филипчик Женя 52
5. Столяр Алексей 58
6. Савонь Ирина 39
7. Патейко Александр 56
8. Лосик Николай 41
9. Монтик Павел 50
10. Малец Тимур 44
11. Левченко Игорь 60
12. Комар Карина 47
13. Пармоник Елена 41
14. Железный Руслан 58
15. Буценко Даша 41
16. Давидюк Андрей 47
17. Буданов Женя 44
18. Березовский Ярослав 55
Низкий уровень эмпатии
1. Ребров Устин 31
Приложение 5
Уровень развития эмпатии у учащихся
4 «В» класса
Высокий уровень эмпатии от 63 до 81 балла
1. Кисляк Женя 65
2. Копчик Максим 63
3. Левый Алеша 78
4. Лозовский Юрий 64
5. Махахей Гена 69
6. Ольшевский Дима 70
7. Сологуб Стас 69
8. Тарасов Алеша 68
9. Киркевич Мария 79
10. Зубарев Андрей 76
11. Винничек Лена 65
12. Зараник Антон 66
13. Зараник Алесей 66
14. Вербицкая Лена 73
15. Ващилко Анжела 66
16. Алексеюк Диана 71
17. Ярощук Антон 65
Нормальный уровень эмпатии от 37 до 62 баллов
1. Заремба Юра 58
2. Кульгавик Павел 49
3. Курбасова Анна 58
4. Одоевская Наташа 45
5. Зарожный Павел 59
6. Грищеня Миша 57
7.Апанасик Евгений 56
Приложение 6
Результаты работы младших школьников с пиктограммами
3 «Б» класс
Средний уровень 4-6 баллов
1. Хвойницкая Ксюша 4
2. Хорошко Валера 4
3. Лейченко Антон 6
4. Василевич Настя 4
5. Марук Вова 4
6. Степура Анастасия 5
7. Дрозд Снежана 6
Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности
Понятие «личности» является одним из основополагающих для всех концепций.
Знание о личности - это часть психологического знания, которая больше всего отражает интерес к человеку во всей его полноте – сложному человеческому существу и индивидуальности. Личность всегда выступает как член общества, как исполнитель определённых общественны ...
Сравнительный анализ социального статуса школьника и влияние на него
тренинга общения
Социометрический статус – это свойство личности как элемента социометрической структуры занимать определенную пространственную позицию в ней, т.е. определенным образом соотноситься с другими элементами. Такое свойство развито у элементов групповой структуры неравномерно и для сравнительных целей может быть измерено числом – индексом соц ...
Изучение межличностных отношений у детей с интеллектуальной
недостаточностью при помощи методики «рисованный апперцептивный тест» (рат)
Тематический апперцептивный тест (Thematic Apperception Test, ТАТ) – проективная методика исследования личности. Одна из старейших и наиболее распространенных в мире. Создана Х. Морган и Г. Мюрреем в 1935 г. Впоследствии методика становится более известной под именем Г. Мюррея, который внес весомый в клад в ее разработку. Стимульный мат ...