Psfine

8. Мазаник Алена 5

9. Лебедева Даша 6

10. Сидорик Оксана 4

11. Бусько Никита 6

12. Евтух Артем 5

13. Крипа Илья 5

14. Шваль Саша 4

15. Петровская Марта 4

Низкий уровень 0-3 балла

1. Бертош Настя 2

2. Мушкевич Алена 3

3. Гаврис Олег 3

4. Ханцевич Артем 3

6. Бизюкин Сергей 2

7. Ахремко Юлий 2

Приложение 7

Результаты работы младших школьников с пиктограммами

3 «А» класс

Высокий уровень 7-8 баллов

---

Средний уровень 4-6 баллов

1. Воробей Алексей 4

2. Говоркова Настя 4

3. Тарасова Таня 4

4. Хлопицкая Элина 4

5. Оскальдович Влад 4

6. Николаева Иоланта 6

7. Аношко Евгений 5

8. Павлов Женя 5

9. Ющенко Дмитрий 5

10. Эйхарт Артем 6

11. Макей Илья 5

12. Козел Анастасия 4

13. Самсон Сергей 4

14. Голосунов Константин 4

15. Федорук Сергей 5

16. Наскевич Илья 6

17. Савик Владислав 5

Низкий уровень 0-3 балла

1. Самсоник Ваня 3

2. Кергет Настя 3

3. Герман Андрей 3

4. Климова Дарья 3

4. Беланович Оля 3

Приложение 8

Результаты работы младших школьников с пиктограммами

4 «В» класс

Высокий уровень 7-8 баллов

1. Одоевская Наташа 7

2. Тарасов Алеша 7

Средний уровень 4-6 баллов

1. Грищеня Миша 4

2. Кульгавик Павел 4

3. Винничек Лена 5

4. Зарожный Павел 6

5. Копчик Максим 6

6. Зараник Антон 5

7. Вербицкая Лена 5

8. Алексеюк Диана 6

9. Махахей Гена 5

10. Зубарев Андрей 5

11. Ващилко Анжела 4

12. Ярощук Антон 4

13. Ольшевский Дима 5

14. Лозовский Юрий 4

15. Заремба Юра 5

16. Левый Алеша 5

17. Зараник Алесей 5

18.Апанасик Евгений 4

19. Сологуб Стас 5

20. Кисляк Женя 5

21. Киркевич Мария 5

Низкий уровень

1. Курбасова Анна 2

Приложение 9

Результаты работы младших школьников с пиктограммами

4 «А» класс

Высокий уровень 7-8 баллов

1. Швед Оксана 7

Средний уровень от 4 до 6 баллов

1. Лосик Николай 4

2. Патейко Александр 4

3. Мотылевич Андрей 6

4. Буданов Женя 5

5. Кустинская Катя 4

6. Буценко Даша 5

7. Закурдаева Наташа 6

8. Березовский Ярослав 4

9. Савонь Ирина 5

10. Левченко Игорь 6

11. Столяр Алексей 6

12. Бебеш Алеся 4

13. Филипчик Женя 4

14. Давидюк Андрей 4

15. Малец Артем 4

16. Пармоник Елена 4

Низкий уровень 0-3 балла

1. Железный Руслан 0

2. Комар Карина 3

3. Шведова Алеся 2

4. Ребров Устин 3

5. Харкевич Максим 0

6. Монтик Павел 3

7. Боровик Катя 3

8. Малец Тимур 1

9. Бобко Ваня 1

Приложение 10

Упражнение «Настроение»

Цель: Определить какое настроение выражают каждые сроки.

1. Люблю я сумрачные краски,

Громады стен в лучах луны,

Меня приветствует по-братски

Мир дорассветной тишины.

В.Брюсов

2. И вновь один, я вновь живу собой.

Мне снится радость вечно молодая.

Моя душа оазис голубой,

Мои мечты цветут не отцветая.

К.Бальмонт

3. В лабиринте аллей,

Между скал и развалин,

Я тоскую о ней,

Я блуждаю печален.

К.Бальмонт

4. Хорошо одному у окна!

Небо кажется вновь голубым,

И для взоров обычна луна,

И сплетает опять тишина

Вдохновенье с раздумьем святым.

В.Брюсов

5. Я лежал в аромате азалий,

Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой
Для диагностики общего уровня толерантности группой психологов центра «Гратис» был разработан экспресс – опросник «Индекс толерантности». В его основу лег отечественный и зарубежный опыт в данной области. Стимульный материал опросника составили утверждения, отражающие как общее отношение к окружающему миру и другим людям, так и социальн ...

Системный анализ феномена "любви". Место категории "любовь" в системе психологических категорий
Любовь - это все, и она воздействует на все, и о ней можно говорить все, ей можно и все приписывать. Джордано Бруно Дж. Каннигел и Дж. Антил отмечают: "все сказанное о любви верно, хотя бы для кого-нибудь" (цит. по К. Романова [318], с.338). Частотные словари современного языка свидетельствуют о том, что "любовь" о ...

Выявление видов самооценок, преобладающих в младшем школьном возрасте. Диагностика инструментария исследования
Для проведения экспериментальной работы была выявлена следующая цель: выявить особенности оценки и самооценки в младшем школьном возрасте. Гипотеза исследования: самооценка учащихся начальной школы неадекватна. Задачи исследования: Выявить виды самооценок характерных для младшего школьного возраста. Анализ полученных результатов и с ...