Psfine

Было проведено исследование двух групп по 10 человек. Группа А –испытуемые от 18 до 28 лет, группа В – испытуемые от 28 до 38 лет.

Испытуемым было предложено ответить на вопросы шкал согласно инструкциям.

Обработка результатов проводилась следующим образом:

4) Было проведено определение показателей ситуативной и личностной тревожности с помощью ключа.

5) Вычисление среднегрупповых показателей СТ и ЛТ и их сравнительный анализ в зависимости от возрастного показателя, а также выявление лиц с высокой и низкой тревожностью.

6) На основе оценки уровня тревожности были сделаны соответствующие выводы и рекомендации.

	Группа А
	СТ	ЛТ
МД	45	25
НА	42	44
БА	44	41
ЯК	39	52
ЧА	37	45
ПА	38	44
ДО	36	47
ЛР	35	41
ДВ	38	44
АГ	34	39
	Σср = 38,8	Σср = 42,2

	Группа В
	СТ	ЛТ
МО	45	53
МЛ	48	59
МГ	45	49
БН	46	55
ЧВ	46	48
РА	53	48
ЖО	46	49
ДР	47	50
СВ	43	44
СТ	44	45
	Σср = 46,3	Σср = 50

Профессионально-психологический отбор сотрудников с учетом развития их личной дисциплинированности
В 90-е годы в правоохранительных органах России начала создаваться новая служба — психологическая. Она представляет собой централизованно управляемую систему специальных структурных подразделений и должностей специалистов (практических психологов), осуществляющих целенаправленную работу по психологическому обеспечению деятельности орган ...

Виды теоретического знания: теория, концепция, учение
Теоретическое знание – уровень научного знания, лежащий между эмпирическим и метатеоретическим уровнями. Качественно отличается от эмпирического знания, прежде всего своим предметом. В качестве собственного предмета теоретического знания выступает множество идеальных объектов, конструируемых как на основе эмпирических объектов при помо ...

Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы
Переход на обучение с шестилетнего возраста настоятельно требует создания психологической службы, в задачи которой должна входить диагностика готовности к обучению в школе, в том числе своевременное выявление детей с задержкой психического развития (ЗПР), нуждающихся в специальных формах коррекционно-педагогической работы. В качестве о ...