Агрессия - определение и основные теории
- Введение
- Агрессия: рабочее определение
- Агрессия как поведение
- Агрессия и намерение
- Агрессия как причинение ущерба или нанесение оскорбления
- Агрессия затрагивает живые существа
- Агрессия затрагивает реципиента, стремящегося избежать нападения
- Враждебная агрессия в противоположность инструментальной агрессии
- Противоположные теоретические направления в описании агрессии: инстинкт, побуждение или научение?
- Агрессия как инстинктивное поведение: врождённое стремление к смерти и разрушению
- Агрессия как инстинктивное поведение: психоаналитический подход
- Агрессия как инстинктивное поведение: взгляд на проблему с позиций эволюционного подхода
- Агрессия как проявление побуждения: мотивация причинения ущерба или вреда другим
- Агрессивное побуждение: фрустрация и агрессия
- Агрессивные тенденции: теория посылов к агрессии Берковица
- Агрессивное возбуждение: теория переноса возбуждения Зильманна
- Когнитивные модели агрессивного поведения
- Модель образования новых когнитивных связей Берковица
- Взаимозависимость познания и возбуждения
- Агрессия как приобретённое социальное поведение: прямое и викарное[2] научение насилию
- Регуляторы агрессивного поведения
- Заключение
Восприятие времени и тип темперамента
Первую попытку соотнесения различных качеств человека с определенным типом предпринял древнегреческий медик Гиппократ, предложивший уже ставшую классической систему типов темперамента по преобладанию внутренних «жидкостей» организма.[10]. Гален в своих работах выделял девять типов, однако позднее придерживался уже описанных четырех. Кре ...
Особенности нарушения поведения, чаще всего встречающиеся у девочек-подростков
В последнее время отмечается неуклонный рост численности у подростков различных нарушений поведения, проявляющихся в агрессивности, жестокости, негативизме, враждебности, алкоголизации, наркотизации, совершении противоправных действий и др. Отклоняющееся поведение является результатом неблагоприятного социального развития и нарушений со ...
Нейрофизиологические основы памяти
Физиологические механизмы памяти – образование, закрепление, возбуждение и торможение нервных связей. Этим физиологическим процессам соответствуют процессы памяти: запечатление, сохранение, воспроизведение и забывание.
Условие успешной выработки нервных связей – значимость воздействующего раздражителя, попадание его в поле ориентировоч ...