Агрессия - определение и основные теории
- Введение
- Агрессия: рабочее определение
- Агрессия как поведение
- Агрессия и намерение
- Агрессия как причинение ущерба или нанесение оскорбления
- Агрессия затрагивает живые существа
- Агрессия затрагивает реципиента, стремящегося избежать нападения
- Враждебная агрессия в противоположность инструментальной агрессии
- Противоположные теоретические направления в описании агрессии: инстинкт, побуждение или научение?
- Агрессия как инстинктивное поведение: врождённое стремление к смерти и разрушению
- Агрессия как инстинктивное поведение: психоаналитический подход
- Агрессия как инстинктивное поведение: взгляд на проблему с позиций эволюционного подхода
- Агрессия как проявление побуждения: мотивация причинения ущерба или вреда другим
- Агрессивное побуждение: фрустрация и агрессия
- Агрессивные тенденции: теория посылов к агрессии Берковица
- Агрессивное возбуждение: теория переноса возбуждения Зильманна
- Когнитивные модели агрессивного поведения
- Модель образования новых когнитивных связей Берковица
- Взаимозависимость познания и возбуждения
- Агрессия как приобретённое социальное поведение: прямое и викарное[2] научение насилию
- Регуляторы агрессивного поведения
- Заключение
Биологические основы психики: нервная система
Нервная система - целостная сложная организация всех нервных образований. Нервная система позволяет организму быть целостным. И.П.Павлов открыл основные свойства нервной системы: Сила, уравновешенность и подвижность. Эти свойства были выявлены экспериментально, с помощью многолетнего изучения собак по методу условного рефлекса. Также И. ...
Развитие мозговых структур памяти и внимания
Другой аспект развития высших психических функций человека – это развитие мозговых структур, т.е. проблема локализации психических функций.
В развитии данного вопроса мы будем опираться на концепцию системной динамической локализации высших психических функций, разработанную А.Р. Лурия и Л. С. Выготским.
Согласно теории системной дина ...
Организация системы профессиональной ориентации в г. Красноярске. Деятельность межшкольного учебного комбината №4 в профессиональной
ориентации молодежи
Межшкольный учебный комбинат (МУК) №4, расположенный в Советском районе города Красноярска, осуществляет свою деятельность уже около 15 лет. В настоящее время комбинат занимается: обучением учащихся 9–11 классов школ района по программам начального профессионального образования, профориентационной работой для школьников, дополнительным ...