Распределение ролей в командеСтраница 2
Условием сбалансированности и энергичности команды является сочетание различных умений, различных человеческих характеров.
|
Описание ролей |
Позволительные слабости |
|
1. Генератор идей § решает сложные проблемы |
§ Игнорирует неожиданности, случайный фактор § Слишком погружен в собственные мысли, чтобы общаться с другими |
|
2. Добытчик § Экстраверт, энтузиаст, коммуникабелен § Изыскивает возможности § Развивает контакты |
§ Чрезмерно оптимистичен § Теряет интерес к делу, как только угасает его энтузиазм |
|
3. Координатор § Солидный, вызывающий доверие § Проясняет цели, обеспечивает принятие решения |
§ Частенько скатывается к манипуляции людьми § "Перегружен" личностными отношениями |
|
4. Организатор § Динамичный § Способный оказать давление и организовать всех |
§ Склонен к провокациям § Ранит чувства других людей |
|
5. Наблюдатель § Трезво и стратегически мыслящий, проницательный § Просчитывает все варианты и выносит суждения |
§ Отсутствует способность вдохновлять других и вести их за собой |
|
6. Игрок команды § Стремящийся к сотрудничеству, чувствительный, дипломатичный § Выслушивает, смягчает трения |
§ Нерешительный в критической ситуации |
|
7. Исполнитель § Дисциплинирован, надежен, стабилен и эффективен § Переводит идеи в практические действия |
§ Негибок § Трудно воспринимающий новое |
|
8. Завершающий § Старательный, добросовестный, серьезный § Выискивает ошибки и упущения § Делает все вовремя |
§ Склонный чрезмерно волноваться § Неохотно делегирующий свои обязанности |
|
9. Специалист § Узкоориентированный, самостоятельный, фанатик своего дела § Обладает знаниями и навыками в узкой специальной сфере |
§ Вносит свой вклад лишь в рамках своей специализации § Зациклен на технической стороне дела |
Проблемы профориентации молодежи в современной государственной политике
Для правильного выбора профессии необходима государственная система профессиональной ориентации молодежи. В данном контексте, профориентацию можно рассматривать как комплекс мероприятий различных государственных и общественных организаций, направленных на формирование устойчивых потребностей к тем или иным профессиям или их группе и жел ...
Дайте понятие деятельности, раскройте структуру деятельности
Деятельность — активное взаимодействие живого существа с окружающей действительностью, в ходе которого оно выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности.
Деятельность человека — это активность, направленная на достижение сознательно поставленных целей, связанных с удовл ...
Анализ базы проводимого исследования
Базой опытно экспериментальной работы для меня стала МОУ, средняя общеобразовательная школа №12 г. Минусинска.
На момент начала исследования (2007-2008 учебный год) в ней обучалось 890 учащихся, из них 350 учащихся старших и средних классов.
Моя деятельность в данном учреждении состояла из трех этапов.
Первый этап – констатирующий.
...