Распределение ролей в командеСтраница 2
Условием сбалансированности и энергичности команды является сочетание различных умений, различных человеческих характеров.
|
Описание ролей |
Позволительные слабости |
|
1. Генератор идей § решает сложные проблемы |
§ Игнорирует неожиданности, случайный фактор § Слишком погружен в собственные мысли, чтобы общаться с другими |
|
2. Добытчик § Экстраверт, энтузиаст, коммуникабелен § Изыскивает возможности § Развивает контакты |
§ Чрезмерно оптимистичен § Теряет интерес к делу, как только угасает его энтузиазм |
|
3. Координатор § Солидный, вызывающий доверие § Проясняет цели, обеспечивает принятие решения |
§ Частенько скатывается к манипуляции людьми § "Перегружен" личностными отношениями |
|
4. Организатор § Динамичный § Способный оказать давление и организовать всех |
§ Склонен к провокациям § Ранит чувства других людей |
|
5. Наблюдатель § Трезво и стратегически мыслящий, проницательный § Просчитывает все варианты и выносит суждения |
§ Отсутствует способность вдохновлять других и вести их за собой |
|
6. Игрок команды § Стремящийся к сотрудничеству, чувствительный, дипломатичный § Выслушивает, смягчает трения |
§ Нерешительный в критической ситуации |
|
7. Исполнитель § Дисциплинирован, надежен, стабилен и эффективен § Переводит идеи в практические действия |
§ Негибок § Трудно воспринимающий новое |
|
8. Завершающий § Старательный, добросовестный, серьезный § Выискивает ошибки и упущения § Делает все вовремя |
§ Склонный чрезмерно волноваться § Неохотно делегирующий свои обязанности |
|
9. Специалист § Узкоориентированный, самостоятельный, фанатик своего дела § Обладает знаниями и навыками в узкой специальной сфере |
§ Вносит свой вклад лишь в рамках своей специализации § Зациклен на технической стороне дела |
Мотивационная сфера профессионального самоопределения
А.Вербицкий условно разделил факторы, влияющие на выбор специальности и конкретного вуза на две большие группы: “внешние по отношению к вузу и внутренние, обусловленные характером организации самого образовательного процесса” [10, с. 100]. К внешним факторам отнесены влияние ближайшего окружения: мнение родителей, их социальный статус, ...
Раскройте понятие о воле и волевом акте
Воля – это сознательное регулирование личности своих действий, поступка, проявляющиеся в умении преодолеть трудности при достижении цели. Следовательно, воля, так же как и восприятие, мысли, воображение служит регулятором поведения.
Воля есть сознательное направление умственных и физических усилий на достижение цели или сознательное сд ...
Теоретические основы психолого-педагогической подготовки специалистов БЖД. Сущность, основные задачи и методы психолого-педагогической
подготовки специалистов БЖД
Психологическая подготовка - проблема и психологическая, и педагогическая. Психологическая – потому что в процессе тренировки в единстве с теоретической, технической, тактической, физической и морально-политической подготовкой и на их основе формируется психическая готовность к работе в экстремальных ситуациях [6].
Педагогическим аспек ...