Psfine

Количество	Спорт	Бизнес	Власть	НКО	Армия	Территория
2	Пара					Пара
3	Тройка	Отдел	Отдел/бюро	Инициативная группа		Семья
4	Четверка	Сектор	Сектор
5	Пятерка
6-12	Команда			Клуб	Отделение (экипаж, расчет)
12-15			Управление/ департамент	Фонд
9-45			Комитет	Орган самодеятельности	Взвод	Деревня
30-150		Цех	Городская администрация		Рота (батарея, звено)	Село
80-500			Областная администрация
300-600		Производство			Батальон (дивизион, эскадрилья)	Клан
1000-2000				Движение	Полк	Поселок
4000-6000		Предприятие			Бригада
8000-10000					Дивизия
6000-10000			Федеральная администрация		Корпус
60000-100000		Отрасль			Армия	Район
>100000					Фронт	Город
>1000000					Стратегическое направление
>4000000						Область
>5000000						Страна

Феномен Рингельмана

(Потеря индивидуальной эффективности при групповой работе).

Сравнивая результаты индивидуальной и групповой деятельности в экспериментах по подниманию груза через блок, Рингельман ожидал, что групповое усилие будет, по крайней мере, равно сумме усилий, которые индивиды демонстрируют при индивидуальной работе. Иными словами, два человека должны были вдвоем продемонстрировать не меньшее усилие, чем сумма их индивидуальных усилий. Результаты, однако, не подтвердили ожиданий (Рисунок 1).

63 100%

248 49%

Техника якорения
Якорение – связь состояний с событиями. Надо научиться ловить состояния и заякоревать их сопровождение. St (V, K, A). Может возникать однократно (в результате сильного эмоционального потрясения). Может быть за счет многократного повторения (условный рефлекс). Будем якорить наши ресурсные состояния. 1. необходимо выбрать ситуацию, в ...

Приложения
Приложение 1 Вопросы анкеты 1) Какие положительные черты ребенка вы могли бы назвать? 2) Что в его поведении вас не устраивает? 3) Умеет ли ребенок быть внимательным в учебных занятиях? 4) Как быстро он устает в процессе работы? 5) Владеет ли навыками самообслуживания? Может ли сам сохранять опрятный вид и поддерживать порядок? 6 ...

Требования к педагогическому оцениванию
Педагогическую оценку правомерно рассматривать как особого рода стимул. В мотивации индивидуального поведения при возникновении потребности в интеллектуальном и нравственном развитии в специфических видах деятельности-обучении и воспитании - педагогическая оценка играет ту же самую роль, какую выполняет любой другой стимул при актуализа ...