Psfine

В работе с младшими школьниками проблема внимания является наиболее актуальной. Учителя и родители часто жалуются на "невнимательность", "несобранность", "отвлекаемость" детей. Чаще всего такую характеристику получают первоклассники. Их внимание действительно еще слабо организовано, имеет небольшой объем, плохо распределяемо, неустойчиво. Во многом это объясняется недостаточной зрелостью нейрофизиологических механизмов, обеспечивающих процессы внимания.

На протяжении младшего школьного возраста в формировании внимания происходят существенные изменения, идет интенсивное развитие всех его свойств: особенно резко (в 2,1 раза) увеличивается объем внимания, повышается его устойчивость, совершенствуются навыки переключения и распределения. К 9~ 10 годам дети становятся способны достаточно долго сохранять и выполнять произвольно заданную программу действий.

Хорошо развитые свойства внимания и его организованность являются факторами, непосредственно определяющими успешность обучения в младшем школьном возрасте. Как правило, хорошо успевающие школьники имеют лучшие показатели развития внимания. При этом специальные исследования показывают, что различные свойства внимания вносят неодинаковый "вклад" в успешность обучения по разным школьным предметам. Так, при овладении математикой ведущая роль принадлежит объему внимания; успешность усвоения русского языка связана с точностью распределения внимания, а обучение чтению — с устойчивостью внимания. Поэтому, развивая различные свойства внимания, можно влиять на повышение успеваемости школьников по разным учебным предметам.

Приложение 1

"Перепутанные линии"

Пример задания "Найди отличия"

Пример задания "Найди отличия"

Приложение 3

Примеры к заданию "Путаница"

Приложение 4

Бланк к методике "Корректурная проба Бурдона"

Схавсхебихнаиснхвхвкснансвхвхенаисневхак

Внхивснавсавснаеквахвкесвснансанснавхнбк

Нхисхвхеквхивхкиснеиманенкхкикхеквкисвхи

Хакхнскаисвеквхнаиснхекхиснаксквхквнавсн

Иснаихаехкиснаикхехеиснахкекхвиснаихвнкх

Сдаисвнкхванснахккехснаксвеявеаниснаснкив

Кхкскнвнснкхвехснанскеснкнаеенкхквихкакс

Аиснаехквенвхкеаиснкаикквевпквхавенвнсна

Кахвененахиенанквиеакенваксвеикснавахесв

Нкескксвхиеевхкнквсквевкниесавиехсвнансц

Кенвкаиснаснаисхаквннаксханенаснаксвкхев

Евхкхспеисиаисиквкхвекевквиаисиаиспкевкх

Авенахкасеснансесхкваиснасавкхснеисхихеж

Пиквенаненекхавихнвихкхехнвиснвсаехиснаи

Нкехвивнаеиснвнасваенхвхвиснаеиекаивекех

Ксхснесаеихвкевеиснаеаиснквехикхнкеаисна

Сакаекхсвскхекхнанснквсвеснаисекхекнаисн

Иснеиснвиехквхснвнакисханевкевкисхенснан

Вхвкснснаиаиенаксхкивхннкнснаивеснакнехс

снаиквехквкесвкснхнаснаксхкхвхеассксеаик

иснаехксхкеихнвхакеиснаикхвсхнвиехаесве

снаисаквснхассхаиснаенкпсхкехвхвекнеиена

скхекнанвквкхехнснанхкахенаиениквкснснаи

схвкриеханехеквснсиснвневнснаеахнхкснахс

иснаиеиневиснанвевхснсване-вхеихекеиехкис

кевхваеснаснкисхеаехквехеаиснасваисевекс

хвекхснкисехаекснаииехсехспаисвискхснаис

авенахнакхвеивеаиквавихнахксвхехивхаиска

бнсиеахспанаеснвкснхаевикаикикнавсиеквхк

сиаесвкхекснаксхвхквснхксвехкаснаисксхке

Приложение 5

Таблицы Шульте

Детерминация возникновения девиаций в поведении подростков
Подростки от 14 до 18 лет составляют около 8% населения всей страны, однако на их долю приходится 16% регистрированных преступлений. За последнее десятилетие преступность выросла в 1,5 раза. В 2008 году по данным КДН 2/3 совершенных преступлений подростками составляли корыстные и корыстно-насильственные преступления. В преступности нес ...

Агрессия как приобретённое социальное поведение: прямое и викарное[2] научение насилию
Другое общее теоретическое направление в изучении агрессии включает в себя многие процессы, о которых уже говорилось в свете рассмотренных выше теорий. Теория социального научения, предложенная Бандурой, уникальна: агрессия рассматривается здесь как некое специфическое социальное поведение, которое усваивается и поддерживается в основно ...

Неблагоприятный вариант Я-концепция
Неадекватное представление о своем физическом облике может приводить к кратковременным нервным расстройствам, становиться первопричиной возникновения сложных невротических комплексов, основывающих на чувстве собственной неполноценности. Следствием этого является неблагоприятная Я-концепция (слабая вера в себя, боязнь получить отказ), ни ...