ЗаключениеСтраница 5
[1] К Г. Юнг, Психологические типы. С-П. Ювента, 1995 г
[2] К.Г. Юнг, Психологическая теория типов. С-П. Ювента, 1995 г.
[3] См. там же
[4] К Г. Юнг Психологические типы. С-П. Ювента, 1995 г
[5] М. Хайдеггер, Время и бытие. М.: Республика, 1993 г
[6] К Г. Юнг Психологические типы. С-П. Ювента, 1995 г
[7] К Г. Юнг, Психологические типы. С-П. Ювента, 1995г
Исследование по физиологическим особенностям
1. Определение ведущего полушария на основе концепции в двух сигнальных системах.
Испытание проводится по лабораторной №1 (по Е.А. Рушкевичу)
Цель работы: определение ведущего полушария головного мозга.
Оборудование: 9 карточек, где написано по одному слову.
Инструкция: "Разложи карточки на 3 группы по три в каждой так, чтобы в ...
Психологическое сопровождение профессионального и личностного самоопределения
старшеклассников
Как же осуществляется психологическое сопровождение профессионального и личностного самоопределения старшеклассников?
Прежде всего, определим, что же такое психологическое сопровождение. Согласно «словарю русского языка» «сопровождать - значит следовать рядом, вместе с кем-либо в качестве спутника или провожатого»[13,с.689]. Отсюда пси ...
Характеристика профессионального и личностного самоопределения в старшем школьном
возрасте
«Профессиональное самоопределение – это определение своего места в мире профессий, нахождение личностного смысла в выполняемой работе, внесение коррективов в «вектор» профессионального становления личности» [4, с.3].
Формирование профессионального самоопределения начинается уже в дошкольном возрасте, проявляясь в избирательном интересе ...
